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圓方六大領域(IDEALS)

國際理解


在推動國際理解最有力的做法就是接觸不同的文化,來自不同國籍的學生受到同樣的歡迎,他們需要認識到要學會欣賞、尊重、重視所有不同的文化、信仰以及語言,學會將自己視為世界公民,超越性別、階層、種族、民族和文化的差異理解人性的本質。成員校要通過學生、助教、教職工等層面安排交換計劃,每年每所成員校的學生和教職工要組成代表團參加國際會議,并共同討論解決世界問題的方法和途徑,鼓勵學生參與國際服務項目。



民主觀念


對于圓方成員校來說,讓學生認識到民主的價值所在以及積極參與民主活動是至關重要的。思想自由、言論自由應該受到鼓勵,并建立適當的論壇及溝通的渠道。教會學生認識到到自律的重要性,并學會分享其在學校運作過程中的意義。因此,在學校的管理中,培養學生組織以及其真正的責任感是圓方成員校的追求之一。



環保意識


教會學生學會關注我們賴以生存的星球的未來,圓方成員校學生要對于所有自然環境積極關注、關心和愛護,并在解決環境問題方面尋找辦法、發揮實際的作用。學生要意識到保持人與環境相互依存、平衡的重要意義,學校要積極開發一些規劃、項目以及課程強調每個學生的使命,做人類社會和全球環境的保護者及守護人。



冒險精神


圓方成員校核心的體現之一就是通過探險活動,鍛煉身心,挑戰體能以及全面認識戶外活動的意義。每一所學校要通過戶外活動及課外活動---個體及團隊形式---讓學生參與及體驗,并以此促進個人成長記自我價值的實現。所有學生要參與類似戶外拓展形式的活動,培養冒險精神,從而使學生意識到他們能做到的遠比他們自己預料的出色的多。



領導才能


教會學生學會,真正的領導才能體現在充分認識到個體責任、善良以及公正的意義方面,學校,聯合社區一起,不斷創造能夠培養和提高學生領導才能的機會。特別是由高年級學生充當領導者的角色,無論是在從日常宿舍生活方面,還是體現在擔任主要的學生領導位置方面,這樣的活動應該廣泛的存在學校生活中。高度的責任心和責任感從個體及群體兩個層面,不斷灌輸給學生。成員學校的圓方委員會由學生組織,學生擔任各級領導崗位。每年的圓方大會活動,無論是會議議程安排還是公共政策管理的制訂,對于學生來講,都是一個展示領導才能的理想平臺



服務他人


為了給學生一生的成長做好準備,圓方成員學校一個重要的途徑就是學生要有服務他人的意識。學校通過自發組織、地區項目、國際項目的開展,鼓勵每一個學生參與并切實保障其參與的時間。圓方國際項目從八十年代早期,在發展中國家開始實施,所有圓方學校師生共同參與,建設樓房及水利系統。學校還要對學生培訓一些緊急情況下、自然災害情況下如何有效幫助他人的技能。為使這些項目保證充分的資金及設施,學生為亞歷山大親王基金會募捐籌集。



詳細情況請登錄學生處微博:http://weibo.com/beijingccsc


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